Er DU den nye vidensdeler på bloggen?

Som et led i at få bloggen mere aktiv igen, så står vi og skal bruge nogle friske studerende på UCN.

 

Arbejdet  bloggen:

– Er det tidskrævende?
Det kræver kun den tid som du er villig til at give. Der er mange forskellige måder at blogge på, hvor jeg f.eks. er til små korte indlæg og ting der lige sker for mig. Andre skriver længere tekster omkring BIM m.m.

 

Hvad skal jeg/vi gøre?
Vidensdele med hvad I nu hver især er gode til, eller har lyst til at se nærmere på. F.eks. omkring jeres praktikophold, og hvordan det ser ud med implementeringen af DDB.

 

– Hvad får jeg/vi ud af det?
I får ikke noget kontakt beløb ud af det, men stor set alt muligt andet. Eftersom vores blog popper op mange steder, er der også rigtig mange potentielle arbejdsgivere der kigger med. Hvis de måske skal bruge en BIM specialist, og kan se en på bloggen bare kan det …, så vil de sikkert gerne høre mere. Tidligere bloggere har fået arbejde på baggrund af bloggen, så det er et godt middel til at vise hvem man er.

 

Mulige tiltag?

– IT-Cafeen på Facebook/LinkedIn?

– Giv besøgende på bloggen mulighed for at dele indholdet via Facebook, Google+, Twitter, LinkedIn, Pinterest. Installer plugin’et WordPress Social Ring. Det er fremragende til formålet..

– ”med på De Digitale Dage”?

– Ændrer design, opsætning osv., hvis der er en som der har forstand på det?

 

 

 

Hvis det har vækket din interesse, og kunne have lyst til at prøve, eller høre nærmere omkring bloggen,  hold dig endelig ikke tilbage.

 

 

 

 

De Bedste Hilsner
Jacob Klit Christensen
7. sem. Mail: jkc@privat.dk
LinkedIn: Klik her

Minimere risikoen for museskade allerede som studerende

Eftersom der bliver flere og flere skader pga. musen, synes jeg det er vigtigt vi allerede i studie tiden har det rigtige værktøj. Dermed ikke sagt det er umuligt at få, men risikoen minimeres rigtig meget ihvertfald. For os som tegner meget i REVIT f.eks. er det specielt vigtigt at have en rigtig go ergonomisk mus. Dette er der ikke så stor fokus på gennem uddannelsen, så jeg kunne godt tænke mig folk måske kunne byde ind med erfaringer om de mus de bruger. Helt nye studerende, og måske folk fra erhverslivet kunne måske få gavn at det, da der jo findes ufattelig mange.

Personligt bruger jeg en Logitech Performance MX. Den kan varmt anbefales

Dbh. Jacob Klit Christensen,
7. sem.
Mail: jkc@privat.dk
LinkedIn: Klik her

Opdateringer af programmer 6. semester praktikanter har lært på skolen?

Efter 6. semeters veloverstået praktikophold som bygningskonstruktør, har jeg lavet en opsamling af programmer som min årgang har brugt.

Det skal dog siges der mangler nogen stykker, som jeg ikke har hørt noget fra, samt de nævnte programmer er brugt i entreprenør, ingeniør og arkitekt virksomheder.

Under de forskellige programmer, er nogen citater fra mine medstuderende, om deres brug med IT i praktikperioden. Udover er der brugt de almindelige programmer som PDF, google map osv. Men resultatet af denne opsamling, viser desværre de programmer vi lærer på skolen, næsten ikke bliver brugt i virkeligheden. Her kan der fx nævnes BE10, Sigma samt Win-Beam.
Det kunne derfor være spændende og høre fra erhverslivet, eller andre studerende fra Horens og KBH, om de bruger nogen helt andre programmer.
For programmer udvikler sig jo konstant, og jeg synes det er vigtig vi studerende er helt opdateret når vi skal i praktik, og ikke mindst er dimmiteret.

 

AutoCad 2008 – 1
AutoCad 2010 – 1
AutoCad 2011 – 1
AutoCad 2012 – 2
AutoCad 2013 – 4
AutoCad MEP 2012 – 1
Office pakken 2007/2010- 12
Sigma – 2
MS project – 5
REVIT 2010 – 1
REVIT 2012 – 4
REVIT 2013 – 2
REVIT MEP – 1
Navisworks Manage 2012 – 1
Autodesk Design Review 2012 – 1
Acroplot Matrix – 1
PlanCon (simple udgave af MS project) – 1
Blue Beam (opmålingsprogram) – 1

 

Opmålingsprogram, Blue Beam – “Det kan også bruges som adope reader program, det geniale ved det er, at du kan tegne og redigere i pdf filerne. Det kunne vi godt have lært noget mere om på skolen.” 

Kalkulationsprogram, Visual Kalkulation – “Mit praktiksted der er medlem af Dansk Byggeri og har været formand for Hobro-afdelingen i mange år, siger at det program som skolen bruger (Sigma) slet ikke lever op til det erhverslivet har brug for.”

“Jeg har mest brugt word og excel da de ved lund og staun har deres eget økonomiark i regneark så materialepris og tidsforbrug blev indført her. Og tilbudsskabelonen ligeledes ligger i word klar til udfyldning.”

“Jeg har ikke brugt BE10, men ved der er licenser til det i firmaet og de bruger det lidt, men for det meste er det ingeniøren der laver beregningerne”

 

 

 

Dbh. Jacob Klit Christensen,
7. sem.
Mail: jkc@privat.dk
LinkedIn: Klik her

Vidensdeling – En ægte joker for alle parter

Copyright tilhører upfront-co.dk

Vidensdeling…
Et koncept der kan stå som det stærkeste i verden, men samtidig også som det svageste, grunde de mange variabler som kan spille ind.
Det er i sandheden en joker, man aldrig helt kan stole på, da den kan udfylde rollen som medspiller og modspiller, uanset hvilke planer man havde tiltænkt sig med den fra start af.

I mit tidligere daglige skolearbejde og studiearbejde hos IT-Cafeén, har jeg mødt utroligt mange studerende fra alle semester- trin af, og det var altid en fryd at se hvilken entusiasme eller positiv indstilling rigtig mange har til vidensdelings konceptet når man præsenterede det for dem.
Man kunne på de fleste se, at de hurtigt så store muligheder for vidensdeling indenfor Revit og alle dens små finurlige objekter osv. Men lige så hurtigt som den positive indstilling tonede frem, lige så hurtigt kunne den dale og vende sig til en mindre negativ følelse.

Hvad gik der så egentlig galt?

Jeg kan bedst forklare det med en episode jeg selv havde som barn, hvor jeg var så venlig at dele ud af min pakke tyggegummi til alle vennerne, for til sidst ikke at have mere i pakken.
Næste dag i bussen, sad et par af mine venner med en ny pakke tyggegummi, men når man spurgte efter et stykke, så var svaret “nej”…
I sekunderne efter kommer der nogle følelser til overfladen, jeg plejer at beskrive som “Darth Vader” syndromet…  (Man er vel lidt nørdet :-))
En trang til at vende sig imod det koncept, man troede på førhen og gøre alt for at sikre sig selv først, i stedet for at sikre dem omkring sig.

Samme følelse står andre med, når de det ene sekund giver viden eller materiale fra sig, for så at få et “nej” fra en man gav viden til tidligere, når man selv kunne bruge lidt hjælp.

Kom tilbage på rette spor – og høst de nemme frugter!

Det er vigtigt at komme tilbage på rette spor og få delt noget viden ud.
Ikke nødvendigvis til dem som giver en dårlige oplevelser med vidensdeling, men i stedet for med dem som er ligesindede, for uanset hvordan man vender og drejer det, så ved man at disse mennesker nok skal give en noget hjælp eller ny viden når man har brug for det.

Specielt når man rammer det punkt i ens studie eller arbejde hvor den personlige udvikling stopper lidt, grundet travlhed med arbejdsopgaver og dermed ikke har tid til at dykke ned i nye områder, som kan give en ny viden.
I sådan en situation vil jeg hellere stå med et godt vidensdelings netværk af ligesindede som kan give en hjælp til udviklingen, fremfor at prøve og bruge unødvendige timer i døgnet på at klare tingene på egen hånd.

Personligt har jeg et par tricks til at sikre mig at den personlige udvikling ikke stopper grundet tidpres med arbejdsopgaver, som jeg gerne vil dele ud med jer.

Sociale forummer:

  1. Hold øje med ligesindede på sociale forummer (LinkedIn, blogs, BimByen osv) – Og smid en kommentar til deres indlæg, hvis du har noget interessant at give tilbage, eller bare vil rose dem.
  2. Begynd at del viden ud via de sider som man følger med på – Dem som er ægte vidensdelere vil ofte komme med kommentarer eller konstruktiv kritik.
  3. Husk på at intet viden er for dårlig til ikke at blive delt!
    Selvom man selv mener, at noget ikke er værd at dele fordi det er for simpelt, så skal der nok være nogle som mangler lige præcis din info og viden.

Lokalt netværk:

  1. Giv sig til kende overfor dem på, eksempelvis ens skole som man ved ikke er bange for at dele viden. (uanset klassetrin).
    Før man ved af det, så har man et “privat” vidensdelings-netværk omkring en.
  2. Del løbende viden ud til dem i netværket, og helst sådan at andre udenfor netværket kan se delingen.
    Ved at gøre dette, er der potentiale for at andre bliver inspireret og netværket vokser.
  3. Vær ikke bange for at stikke snuden frem og meld viden ud til folk i erhvervslivet – de spørgsmål eller typisk rettelser som kommer tilbage kan give en et nyt syn på sin viden = udvikling!

Jeg har selv høstet en pokkers masse nemme frugter på at udføre ovennævnte punkter.
Emner igennem studiet som jeg ikke var stærk i, kendte jeg altid nogle som nok skulle kunne hjælpe en og det var ikke nødvendigvis andre studerende men også folk fra erhvervslivet.
Den tid man sparede ved hurtigt at kunne spørge andre, kunne så bruges på at dele viden ud man selv føler sig stærk i og dermed gives der noget tilbage.

Dette er i bund og grund mit syn på vidensdeling og hvorfor man bør komme igang med det, for før eller siden vil man sidde i en situation hvor man ville ønske at kunne trække på andres ekspertviden og være 100% sikker på at finde et svar

Men husk på  “vidensdeling vil altid være en joker”

/Kenneth Højbjerg
Mail: kenneth.hoejbjerg@gmail.com
LinkedIn: Klik her

BIM objekter – Hvilken retning tager branchen?

BIM- objekter…
De er for mange en ultra vigtig del af en god BIM implementering, da de skal sætte skub i B’et og give et hurtigt ryk op på næste niveau, hvor I’et står placeret.
Men hvor finder vi så disse objekter, der skal være med til at sætte gang i implementeringen?

Mit ærlige svar er: “Jeg ved det ikke”

For tiden sidder jeg selv med mit 7. semesters bachelor projekt og kan til tider mærke, at den velkendte frustration over ikke at have de objekter man skal bruge, er ved at blande sig sammen med den normale stres over have for lidt tid, til at nå det hele inden eksamen.

Det er en forfærdelig balancegang, som jeg hvert eneste semester kommer ud for, da jeg gerne vil vise lærerne, hvad jeg egentlig kan udrette med en god model og dens objekter, men samtidig er jeg fuldkommen bevidst om, at jeg umuligt kan retfærdiggøre overfor lærerne, hvorfor jeg har brugt store dele af semestret på objekter og ikke har nået alle dele af vores semesterplan.

Nu vil en del sikkert sidde og tænke “Hvorfor finder han ikke objekterne på nettet, fremfor at lave dem selv?”

Jeg er glad for du spørger 🙂
Som tingene er strikket sammen for tiden, så kan jeg komme på 4 store hjemmesider, som er kendte herhjemme for at ligge objekter ud.
Men de typiske objekter som ligger på de hjemmesider er:

  • VVS artikler, så som: Toiletter, håndvaske, sæbe dispensere, brusehoveder osv.
  • Designer møbler så som: Stole, væghængte lamper, knagerækker osv.
  • Hårde hvidevarer så som: Opvaskemaskiner, tørretumblere, køleskabe osv.

Dette efterlader mig i det problem, at jeg enten skal ty til at snakke med en af de større danske tegnestuer om at må låne deres objekter, snakke med de andre studerende i samme bås, eller udarbejde dem selv og så tage imod de slag over næsen til eksamen, da jeg så vil have mangler i mit samlede projekt.

Jeg vil personligt ty til den sidste valgmulighed, og det tror jeg delvist også  de danske tegnestuer gør, da de netop for tiden sidder helt individuelt og tegner alle deres objekter op, ud fra hvad de selv mener er bedst for dem.
Det tror jeg er en utrolig dyr og meget langsommelig proces, der oftest genstarter ens objekt biblioteker fra scratch af igen, da man valgte den forkerte sti helt fra begyndelsen af.

Her tænker jeg så.

Hvor er den selverkendelse og bevidsthed om at tid er = bedre karaktere? (erstat med penge, hvis det er en virksomhed), som jeg heldigvis ser hos størstedelen af mine medstuderende hos UCN
De studerende har luret denne problematik og har erkendt at man bliver nød til at fordele objekt- opbygningen ud imellem hinanden, fremfor at sidde med det hele selv. Hvorfor har vi ikke set branchen gøre dette endnu?
Det gavner jo ingen af os, at vi hver især skal sidde og udarbejde de samme små objekter og falde i de samme huller, når objekterne i bund og grund kun skal danne grundlaget for vores virkelige arbejdsopgaver.

– Så kære parter i byggebranchen.Hvor skal vi hen?
Vil i gå ned af jeres egen lille landevej eller den store fælles motorvej?

/Kenneth Højbjerg, 7. sem
Mail: kh61324@ucn.dk
LinkedIn: Klik her

Speciale- og rapport skrivning – Savner du inspiration?

KLIK FOR STØRRE BILLEDE

Hvad går “speciale deling” ud på?:
Konceptet omkring speciale deling går i alt sin enkelthed ud på at studerende deler specialer i mellem hinanden på bloggen, med henblik på at kunne hjælpe hinanden med at finde inspiration til ens egen specialeskrivning, eller hjælpe med relevante problematikker.
Alt dette forgår med erhvervslivet på sidelinjen, der dagligt er inde på bloggen for at finde inspiration eller læse hvad vi alle laver her på studiet.

Hvis du kan nikke genkendene til bare et af punkterne herunder, så er dette noget for dig:

  1. Svært ved at finde et godt emne og skrive en problemformulering
  2. Hvilke bøger, hjemmsider osv. skal man lede efter, hvis man skal have ny viden?
  3. Hvordan sættes et speciale egentlig op, hvis man skræller det fra hinanden og sættes op i punktform?

Hvad kan jeg få ud af at dele specialer med alle andre?
Nogle vil måske spørge sig selv “Hvorfor skal jeg dele mine specialer med alle andre?”
Jeg kan kun sige, “hvorfor ikke?”

Det den enkelte studerende kan få ud af at, dele sine specialer med andre herinde, er at man med sikkerhed får mange flere specialer tilbage, end man selv kunne finde på nettet eller skrive selv 🙂
Hvis alle har den tankegang omkring “speciale deling”, så kan vi alle hjælpe hinanden, når specialeperioderne nærmer sig, via en god strøm af inspiration.

Ud over at man får mere inspiration igen, end man selv giver. Så er parter af erhvervslivet herinde på bloggen hver eneste dag.
Specialer er noget nogle parter efterspørger for tiden, da de oftest kan give svar på deres problematikker.
Hvis dit speciale kan løse en relevant problematik på eksempelvis en tegnestue, så er der næsten garanti for kontakt og netværk til nye spændende personer i erhvervslivet.

Så der er masser af potentiale for en selv ved at følge mit simple motto:
“Hvis man kan låne noget af andre, så kan man også sagtens låne ud til andre”.

Hvordan kommer jeg så igang?
Har dette fanget dig, lige som dem der allerede har delt deres specialer? Så følg guiden herunder og brug efterfølgende 5 min af din tid på at hjælpe andre.

  1. Find dine gamle specialer frem fra harddisken.
  2. Lav dem om til PDF format og navngiv dem ( “Dit navn” – “semester”) eksempel: Kenneth Højbjerg – 4. sem
  3. Mail dine specialer til kh61324@ucn.dk, og jeg sikrer mig de bliver lagt herind på bloggen sammen med de andres.
  4. Done! Og så kan du med god samvittighed hente alle de specialer du har lyst til.

Hvor finder jeg så specialerne henne?
Specialerne kan findes 2 steder:

  1. Oppe i kategori baren helt ude til højre. Hold musen hen over Speciale- Deling og de forskellige semestres specialer kommer frem.
  2. Ude til højre i den store box Vidensdeling. I denne box kan i under Speciale mappen finde specialer fra 3-7 semester.

Hvis i ikke kan finde specialerne så brug dette link: https://www.box.net/s/91e0acf15d39d47f7a1d
Så flyver i direkte ind på boxen og alle specialerne!

Go’ vidensdeling til alle!

/Kenneth Højbjerg, 7. sem
Mail: kh61324@ucn.dk
LinkedIn: Klik her

OBS!!!! Alle specialer låses med krypteringskode, så der ikke kan copy/pastes direkte til eget speciale. Specialerne er som sagt kun til inspiration og ikke en mulighed for at hoppe over hvor gærdet er lavest. Koden til krypteringen er undertegnede den eneste som kender og udleveres ikke. Personer der har uploadet eget speciale kan få specialet slettet herinde, hvis vedkommende fortryder valget. Dette kan ske via kontakt til undertegnede.

Hvorfor kan vi ikke samarbejde?

Man læser den ene artikel efter den anden, om hvor hårdt erhvervslivet i byggebranchen har det.
De tjener ikke længere penge på deres projekter og når man ikke tjener penge, så bliver man nødsaget til at bremse noget af den naturlige udvikling i firmaet.
Hvilken udvikling hører man så oftest at erhvervslivet i byggebranchen bremser og sætter i frigear? BIM implementeringen…

Hvorfor bremser de så BIM implementeringen?
Jeg læser og hører typisk 3 forskellige unskyldninger:

  1. Implementeringen koster for mange resourcer.
  2. Man kan ikke tjene på BIM implementeringen endnu.
  3. Det er staten der ikke er kommet ordentlig op i gear endnu.

Hvis man drejer hovedet 180 grader og kigger hen mod uddannelsesstederne, hvor erhvervslivet får nye medarbejdere fra hvert halve år, så sidder man også der og har nogle udfordringer i forhold til den nye BIM implementering.
Som studerende er man altid sikret en god grundviden indenfor alle fag, uanset om det er bærende konstruktioner, tekniske installationer eller plan & styr. Men det store nye område BIM er en svær en, da det bevæger sig så hurtigt og der ikke er en “kogebog” for den danske branche.

Alene i løbet af mine 3½ år på konstruktørstudiet, har jeg oplevet hvordan fokuset på BIM har ændret sig markant gang på gang ude i erhvervslivet. Og de ændringer ser vi ikke med det samme i undervisningen, da det jo er fuldkommen umuligt at ændre undervisningen hele tiden.
Uddannelsesstederne giver til gengæld os studerende fantastiske ordninger så som Digitale Dage og erhvervsmentorer hos UCN, Bimbyen.dk hos KEA osv. Men disse ordninger giver os ikke en løbende update på hvilke probematikker erhvervslivet på landsplan kæmper med til hverdag.

Derfor stiller jeg mig uforstående overfor at vi:

  • På den ene side har erhvervslivet, som føler de har det hårdt og ikke kan implementere BIM.
  • På den anden side har uddannelsesstederne som hele tiden skal tilpasse sig erhvervslivets fokus på BIM.

Nu er jeg kun en lille studerende, men jeg forstår simpelthen ikke at vi som studerende ikke har set nogle store tegnestuer, entreprenører osv. fra erhvervslivet komme ind på studierne og får sat gang i noget samarbejde. Og her snakker jeg igen på landsplan.
Et samarbejde der kunne hjælpe:

  • Erhvervslivet med at få klaret BIM problematikker, som de ikke har resourcer til selv.
  • Uddannelsesstederne med at give deres studerende et endnu bedre samarbejde til erhvervslivet.
  • De studerende med at være mere klar på hvad erhvervslivet kæmper med til hverdag.

Det kan godt være det bare er mig, men jeg kunne nemt finde 5 måder, der kunne gavne alle 3 parter i både det korte og lange løb.
Alt i alt ser det bare ud til at der skal nogle få personer til at få hjulene til og køre, og så ellers en positiv indstilling til tingene.

Jeg vil løbende smide nogle af mine tanker og ideér ud på nettet det næste stykke tid.
… Men!
Hvad mener i? Nogle som har et godt forslag, eller som godt gad vi studerende arbejdede tættere sammen med erhvervslivet?
Og hvad har erhvervslivet og uddannelsstederne af tanker og ideér?

Byd ind folkens!

/Kenneth Højbjerg, 7. semester
Mail: kh61324@ucn.dk
LinkedIn: Klik her

Vidensdeling = Fremdrift

Vidensdeling… Dette er et emne jeg på det seneste har arbejdet så utroligt meget med. Det sjove ved ordet “vidensdeling” er at det kan skille vandene mere end noget andet ord i vores branche.
Hvis man spørger en tegnestue om hvorfor de ikke samarbejder med deres kollegaer (mange kalder det konkurrenter), om at få branchen i den rigtige retning angående BIM udvikling, så vil i høre de fleste sige:
“Vidensdeling er vigtigt, men vi er bare for dårlige til det i denne branche”

Det er lidt pudsigt så mange aktører i denne branche har det sådan, da jeg altid har set ordet “byggebranche” for et synonym til “samarbejde”
Det er en trist sandhed, som jeg frygter i store træk kun kan ændres af de dimitterende studerende, som har været vant til at vidensdele på daglig basis.
Men…

Størstedelen af vores vidensdeling på skolen foregår indenfor klassens 4 vægge. “Er det godt?” Nej egentlig ikke.
“Hvorfor?” Jo de problemer man primært døjer med på et semester kommer de næste med 90% sikkerhed også til at døje med. Henry Ford ville vende sig i graven, hvis han hørte om denne sløje effektivitet.

Vi skal ud af denne kedelige cirkel, som aldrig vil give fremskridt, da man ikke bare kan forvente lærerne integrerer problemerne i deres semesterplan til næste hold på semestret, samt hvis vi tager denne “vidensdeling sker indenfor klassens 4 vægge” holdning med ud efter endt udd., så ændrer det jo ingenting på brancheplan

Hvad kan vi så gøre?
“Jeg har en plan” – vil Egon Olsen sige.
Det samme vil jeg!

Semestermappe:
Alle klasser kender til deres klassemappe på intranettet.
Stedet hvor man kan ligge de gode ting ud, man “gerne vil dele med andre” (burde ændres til “hjælpe andre med”)

Som visualiseringen viser til højre, så kan den bruges til vidensdeling iblandt klassekammerater.
“Er det godt nok?” Nej! For den viden kommer aldrig videre. Der er ikke noget mere frustrerende end at starte på et nyt semester, og møde et problem i Revit, sigma, project, dokumenthåndtering eller bare IT generelt.
For så at snakke med en, et semester højere opppe, nævne at det døjede de også med og at vedkommende har løsningen på pc’en.

Kan i se hvor kæden hopper af?

Min lille ide
Ved hver semesterafslutning burde en klasse sætte sig ned og have 2 dage til at opsamle de problematikker som fyldte mest på dette semester og få udarbejdet en løsning til dette. (cirklen med revidering og opsamling af viden)
“Hvorfor?” Jo så er problematikkerne belyst og de næste møder ikke de samme problematikker, men højst sandsynlig nogle nye indenfor samme emne.

Det har sine fordele, da videreudvikling betyder alt.
Man kan jo nemt mærke dette ved at smutte ned på et yngre semester og se nogle af de problematikker som de døjer med i eks. Revit. På nogle punkter er de jo længere fremme end hvad ens egen årgang var på samme tidspunkt.
Det skyldes jo at underviserne og specielt guider på nettet er blevet bedre på området, og chancen for at finde løsningen er fordoblet i forhold til i 2009.

Når et helt semesters klasser får belyst, beskrevet og opsamlet problematikker, så burde de ligge i en stor organiseret mappe, som er frit tilgængligt for de næste på semestret.
Dem som nu har siddet og brugt 2 dage på dette arbejde, kan da forvente det samme liggende til dem på næste semester.

Hvis dette kan lykkes, så bevæger man sig ind i en god cirkel med fremdrift og ikke bare en god cirkel uden fremdrift.
Samtidig kan dette materiale i semestermapperne jo give kæmpe inspiration indenfor andre områder af vidensdelingen på skolen. (De 3 små cirkler i bunden).

Jeg har altid ment at vi vidensdeler for lidt, og det gælder også for hele branchen. Men hvorfor kunne vi ikke prøve at gøre noget ved det?
Det nytter ikke noget, at vi kommer ud som konstruktører og ikke aner hvordan man udarbejder løsningsmateriale til nye problemstillinger.
Det kan jeg ihvertfald mærke er nødvendigt nu hvor alt dette DDB og BIM gør sin fremmarch.

/Kenneth Højbjerg, 6.sem

%d bloggers like this: